遗失的理想在下一代延续

　　我们都年轻过，而且都曾有梦。年轻时的梦是伟大的，不受人间烟火的约束。少部分人可美梦成真，但大部分人却把梦带人中年。世上成功的人只占百分之三，不是吗？

　　有人走过了岁月，迈进了成熟。有人掉人怨恨的深渊，说如果不是父母……如果不是家里穷……如果不是早嫁了给你……如果不这么早有了孩子……突然，发现亲戚朋友都说孩子像我，简直和我小时候一模一样。一股希望之火重新燃起，我达不到的理想，我的孩子一定达到！

　　如果那个梦只是深层需要的一个途径，那么，衡量现有的条件和资源，另创其他的途径以达到这份深层需要，那是人生中更高层次的幸福与快乐。

　　个案背景：

　　刘女士有两个女儿，两个女儿相隔了 12 岁。大女儿已⒛岁了，小女儿才 8 岁。

　　刘女士少年时期曾学过一段钢琴，曾经梦想要成为演奏家，但是后来因为父亲生意失败而停止学习。一份无奈、失望、沮丧和痛苦深植心里。婚后，刘女士曾经再度学琴，只是不久就怀孕了。接着先生又因调职而需搬家。刘女士一直没有机会继续学钢琴。所以，当大女儿 4 岁的时候，她就开始安排女儿学钢琴。

　　女儿 1 8 岁生日那年，说了一句令她非常感动的话：“妈，小时候你管我学音乐管得很严，那个时候，我真的很痛苦，也不明白为什么一定要学音乐。但当我长大后，可以享受音乐所带给我的精神生活，我真的要谢谢你。刘女士很欣慰，她用同样的方法栽培小女儿。可是小女儿却不像大女儿般顺从她，居然闹革命了。无论她如何软硬兼施，小女儿就是不要学音乐。

　　刘女士非常伤心，她觉得她尽量把她认为最好的给小女儿，小女儿却不明白她的苦心，到如今，已经和她冷战了一个月，见了她就躲避。

　　乐。从她急切的眼神和语调，我知道她真的是被这件事困扰得很辛苦，而且是百分之两百的理直气壮，觉得受了莫大的委屈。刘女土认为，我是绝对会站在她这边，判小女儿的罪，然后帮助她找出一些妙计来“对付”小女儿的。当我开始和她谈她的信念、价值观的时候，她显然非常失望。我于是采取了从潜意识中检查的方法。

　　我请刘女士闭上眼睛，先后想像以下的两幕情景。

　　（ 1 ）孩子开始去学音乐了，而且是非常用功，非常主动地去学，只是她仍然和刘女士冷战，不和刘女士说话，也活得不开心。

　　（ 2 ）孩子和刘女士恢复了良好的亲子关系，很爱刘女士，也用功读书，行为举止良好，活得很开心，但却不学音乐。

　　做完了这两个想像以后，刘女士有点伤感，眼眶也红了：“我要她学音乐，也是为她好啊！像她姐姐，长大后不就明白我的苦心了吗？”

　　我一共和刘女士进行了三次的辅导。在前后三次的辅导中，我用了一些技巧让刘女士明白以下几件事情。

　　（ 1 ）世界上没有两个人是一样的，也没有两个女儿是一样的。

　　（ 2 ）刘女士要女儿学音乐，最终的目的是希望女儿能在她一生中认为最好的音乐中得到幸福、快乐的人生。幸福快乐的人生才是目标，而学音乐只是“途径”。如果途径一不能达到目标，我们大可以选择途径二、途径三，而无需执着于惟一的途径。

　　（ 3 ）有效比有理更重要。学音乐是最好的，这个理念无需被挑战。反而，以有没有效果来作决定和选择，一切以小女儿是否幸福为标准。

　　（ 4 ）刘女士的价值观里面，孩子和她有良好的亲子关系比孩子学不学音乐更重要

　　（ 5 ）欣赏孩子已经有的优点，而不以孩子不学音乐就抹煞她的一切。

　　在第三次的辅导过后，刘女士向我表示，她很庆幸有两个不同的女儿。这句话很有深意，也值得我们思考。在人生的路途中，不管是对自己，或是对我们的孩子，千万不要把途径当作是目标，那肯定是痛苦的开端。人生的目标往往是我们内心深层的需要，而不是外在的物质。外在的，只是途径，是诸多途径中的一个选择而已。

　　青少年时期未完成的梦，一个一生中认为“最好”的东西没有得到。到了今天是不是就完全不可能再圆梦呢？如果那个梦只是深层需要的一个途径，那么，衡量一下现有的条件和资源，另创其他的途径以达到这份深层需要，那是人生中更高层次的幸福与快乐。以刘女士为例，少年时期学钢琴，为的是得到更多人的欣赏和肯定，后者是她的深层需要。当她开始投入慈善事业，满足了她这份深层需要，学音乐就变成只是一份嗜好而已，对小女儿就不会要求得如此严格了。后来的发展是，母亲态度上的改变，反而让小女儿有了自己选择的空间，小女儿居然自愿继续学习音乐，这是出乎刘女士意料之外的。

　　父母绝对不是儿女命运的主宰，而是儿女的顾问，在人生的路上帮助他们一步一步地迈向独立自主。如果儿女要在 21 岁的时候完全自主，那从 1 岁至 21 岁的⒛年中，每一年我们就要选择 5 ％的事物让儿女学习独立自主，以使儿女日后能拥有这份能力去生活，并适应周围环境的要求。如果儿女从小到大就是百分之百地听从父母，延续父母的影响，儿女将失去独立自主的能力。这绝不是父母所要的，因为父母绝大部分不能陪伴儿女一辈子。如果您已是父母，是否已经决定了今年要以哪 5 ％的事物让您的孩子学习独立自主呢？

　　戴先生巧妙地运用“创造未来景象”技巧去让刘女士知道什么才是真正重要的。戴先生在马来西亚的教育界很有名气，亦经常主持亲子讲座。他的观点，意义深长，很有启发。